Школьные годы. В Президентской академии знают, где взять учителей

2025-07-28T11:50:44Z — Вряд ли какая-нибудь профессия приносит обществу столько благ, как школьный учитель. Разве только врач. Российские учёные проанализировали состояние учительского корпуса отечественных средних школ.

Вряд ли какая-нибудь профессия приносит обществу столько благ, как школьный учитель. Разве только врач. Российские учёные проанализировали состояние учительского корпуса отечественных средних школ.

Сотрудники Президентской академии Алексей Тищенко, Борис Илюхин, Светлана Новикова, Галина Токарева назвали свою аналитическую записку так: «Для решения проблемы дефицита кадров общего образования нужны продуманные общегосударственные решения».

Исследователи начали с описания того, как видят отечественное школьное образование граждане России. В этой своей части аналитическая записка базируется на солидной социологической базе — опросе, проведенном в 2023 году Фондом общественного мнения. Что же он показал?

Есть и другие объективные данные, полученные Центром экономики непрерывного образования РАНХиГС при опросе родителей нынешних школьников. Тут мнения тоже разделились, причём практически поровну. 48 % респондентов считают, что их дети вполне могут сдать основной государственный экзамен, ОГЭ (проводится после 9 класса по русскому языку, математике и двум предметам по выбору) на высокие результаты без дополнительных занятий.

«Вместе с тем, — отмечают авторы работы, — почти половина родителей учащихся считают, что школьных занятий недостаточно для успешного прохождения государственной итоговой аттестации».

А что думают про своих учеников учителя средних школ? Есть опросы и на этот счёт.

Как видим, общественное мнение настроено весьма разнонаправленно, что вполне отражает современные проблемы (а когда их не было?) в средней школе. По мнению авторов работы, с которым трудно не согласится, «негативное влияние на качество общего образования оказывает высокий уровень педагогической нагрузки, что также может способствовать и снижению привлекательности профессии учителя». А какова она, эта нагрузка?

По данным, приведенным в исследовании, в среднем по Российской Федерации на начало 2024/25 учебного года на одного учителя приходилось 1,56 ставки и 16,8 учеников. Эти цифры разнятся в зависимости от уровня урбанизации:

При этом менее 10 лет назад, в 2016 году, в среднем по стране на одного учителя приходилось 1,31 ставки и 14,2 учеников. Таким образом, за этот срок нагрузка на учителей увеличилась на 0,25 ставки и 2,6 учеников. Более того: с 2016 года число школьников выросло на 18,2 %, а увеличение численности учителей составило всего 0,1 %, то есть практически не изменилась. «При этом, — отмечено в работе, — реальный уровень заработной платы остался прежним».

По данным из открытых источников, зарплата педагогов в первом полугодии 2024 года составляла 71,4 тыс. руб., но сильно расходилась в зависимости от общего дохода в том регионе, где они сеют разумное, доброе и вечное. Самый низкий средний заработок учителей в этот период был зафиксировали в Ингушетии — 31,1 тыс. руб*. Самый высокий — в Москве — порядка 100 тыс**.

Нагрузка на учителей по ставкам в среднем по предметам составила 1,56. Распределение по предметам такое:

При этом наибольший дефицит наблюдается по учителям физики, информатики и основ безопасности и защиты Родины. Проблема ещё и в том, что за последние годы среди «математиков» и «физиков» существенно выросла доля людей в возрасте старше 60 лет.

Теперь о часах и ставках. Исследователи из Президентской академии подсчитали, что для возврата к условиям труда 2016 г. численность учителей средних школ должна быть увеличена на 20 %. Исходя из того, что на начало 2024/25 учебного года в них преподавал 1 миллион 47 тысяч 200 учителей, откуда-то необходимо взять ещё 209,4 тыс. педагогов.

Кстати, в схожем русле, судя по всему, работает и мысль руководства отрасли. По крайней мере в апреле этого года министр просвещения Сергей Кравцов объявил, что с начала нового учебного года нагрузку на педагогов должна сократиться до 1,4 ставки, что соответствует проведению 5 — 6 уроков в день. И не больше***!

Пока же, заключает авторский коллектив, «имеет место высокий уровень педагогической нагрузки, что может привести к снижению привлекательности учительской профессии, а также оказывать негативное влияние на качество общего образования».

Для того чтобы парировать эту тенденцию, специалисты Президентской академии предлагают на государственном уровне рассмотреть вопрос о привлечении в школы учителей в возрасте до 45 лет. Предполагается, что это будут люди, не имеющие педагогического образования, но обладающие знанием в области «дефицитных» предметов: математики, физики и далее по списку.

Конечно, их необходимо будет снабдить компетенциями взаимодействия с детьми, для этого потребуются некие федеральные программы переподготовки. Но так, очевидно, проще и дешевле, чем обучать «с нуля» и педагогике, и профильной дисциплине.

Предлагается также поднять учительскую зарплату до уровня средней по региону. Кстати, на федеральном уровне это обещали сделать к концу 2026 г ****.

*https://www.rbc.ru/rbcfreenews/681b8caa9a7947bfbeebf40b

**https://www.kp.ru/edu/rabota/zarplata-uchitelya-v-rossii/

***https://www.interfax.ru/russia/1023124

****https://educationmanagers.ru/novosti_/uchitelej-uravny/

Читайте также: