Эксперты озадачены предложением ввести «учительский капитал»

2025-07-17T13:50:43Z — Госдума выдвинула предложение, от которого с учительской зарплатой трудно отказаться: миллион каждому, продержавшемуся в школе 10 лет

Идея программы, уже получившей рабочее название «Учительский капитал», по аналогии с материнским, принадлежит вице-спикеру ГД Борису Чернышову. Сертификат на 1 млн руб. школьный учитель может реализовать для погашения ипотеки, на образование для своих детей или повышение квалификации для себя, а также на пенсионные накопления. Депутат уверен, что миллионный сертификат повысит престиж учителей в обществе, улучшит их жилищные условия, снизит отток из школ опытных педагогов и повысит приток молодых, вдохновляя и тех, и других на непрерывный профессиональный рост в стенах среднего учебного заведения. Обращение отправлено на имя вице-премьера Татьяны Голиковой и находится на рассмотрении. Но уже успело вызвать интерес в образовательном и экспертном сообществах, а соответственно, и «на полях» — в школьных учительских, где и на каникулах теплится жизнь.

В официальном образовательном сообществе верят, что «Учительский капитал» и впрямь способен не только привлечь в школы молодых специалистов, но и удержать их: думы о долгосрочном поощрении согреют их в особо тяжелые моменты первых двух школьных лет, когда многие молодые педагоги бегут из профессии прочь. Но вот учительские и коллегиальные чаты кипят пусть и неофициальными, но сомнениями. В качестве антипримера припоминают программу «Земский фельдшер», призванную поддержать медперсонал на местах, но в итоге лишь их подставившую: многие работодатели сократили зарплаты, зная, что связанный субсидией медик не может уволиться раньше оговоренного срока. А некоторые считают обещанное пособие и вовсе ловушкой.

— Очень соблазнительно, конечно, получить миллион и внести его за собственное жилье в ипотеку, — рассуждает «англичанка» из липецкой школы. — Но наша математичка тут же подсчитала, что «коммуналку» по ипотечному жилью мы со своими зарплатами не вынесем. Жилье хоть и в залоге у банка, но по коммунальным платежам ты хозяин, и они, в отличие от оплаты нашего труда, растут чуть ли не ежемесячно.

Студенты педвузов настроены еще более подозрительно, хотя до получения диплома и стараются не афишировать, что в школы они — ни ногой!

— Можно, конечно, десяток лучших лет угробить в школе, — рассуждает Тимур, студент-филолог педвуза. — Но только через 10 лет миллион рублей может превратиться в рубль или вообще фантики. Лично мне моя психика дороже, и работать я буду хоть в департаменте с министерством, хоть в госкорпорации, хоть в частном бизнесе, но только не в школе!

Справедливости ради, не все студенты педвузов так относятся к будущей профессии. Но попытки устроиться на подработку в школу некоторым принесли грустный опыт.

— Все время слышу, что в школах не хватает педагогов, и весной решила помочь собственной школе, где сама училась, — рассказывает Евгения, студентка столичного педвуза по специальности «химия и биология». — Это и территориально мне удобно, и психологически легче для первого опыта работы учителем. Но в родной школе, которую я окончила с медалью, мне неожиданно ответили, что им студенты ни к чему, у них многолетняя репутация и «только уважаемые, проверенные педагоги с опытом». Я так обиделась, что в тот же день устроилась в частную гимназию, где и студентам рады, а зарплата при этом выше. Предупредили, правда, чтобы не говорила детям, что я студентка, а то, мол, родители столько выкладывают ежемесячно за эту гимназию, что могут не понять. Родителям я представилась дипломированным педагогом, благо они это не проверяли.

Но и миллиона Евгении не видать. Если идея «Учительского капитала» будет претворена в жизнь, миллион действительно ждет лишь выдержавших 10 лет с полной занятостью в государственных и муниципальных общеобразовательных учреждениях, а никак не в частных.

Читайте также: