Что скрывают новые «Разговоры о важном»? Аргументы за и против

2025-09-11T12:01:03Z — Спустя три года после введения отдельного урока «Разговоры о важном» о том, как должны проходить занятия, все еще спорят родители, общественники и политики. Большинство педагогов предпочитают помалкивать, опасаясь реакции чиновников. Мнение тех, кто проводит эти занятия, — в материале «НИ».

Наталия Казакова

Одни считают школьные «Разговоры о важном» частью информационной и воспитательной работы, направленной на развитие в детях духа здорового патриотизма и гордости за свою страну. Другие — наследием советской пропаганды, оторванным от учебы временем и лишней нагрузкой на преподавателей. Критикуют за схожесть с набившими оскомину советскими политинформациями, построенными на скучном монологе докладчика и вырезках из передовиц.

Бесспорно одно: «Разговоры о важном» утвердились в школьном расписании и стали неотъемлемой частью внеурочной деятельности, которая, согласно закону «Об образовании», является дополнительной учебной программой. Их посещение обязательно. На этом настаивает Минпросвещения. Темы занятий едины для всех школ России, однако оценки за «Разговоры» в классные журналы не ставят. Комплект методических материалов для педагогов носит рекомендательный характер.

Так в чем же польза этого предмета? «НИ» спросили у экспертов и политиков.

Елена Цунаева в 1992 году окончила Волгоградский государственный университет по специальности «преподаватель истории и обществоведения». До 2010-го работала в школе и высших учебных заведениях. Стояла у истоков молодежного поискового движения на юге России. Кандидат исторических наук.

Депутат уверена, что, перед тем как говорить с подрастающим поколением, стоит свериться с самими педагогами. Особенно с теми, кто сомневается в важности подобных занятий для ребят.

«Разговоры о важном» были задуманы в форме диалога, дискуссии. Но педагоги не всегда могут вести диалог с детьми на равных, особенно по актуальным вопросам внутренней и внешней политики. Это непросто и само по себе, учитывая школьную субординацию, и чревато обвинениями в инакомыслии. Вызовы времени требуют единства и сплочения. Что на таких занятиях может сказать школьник, несогласный с мнением учителя? Что делать, если в семье ребенку даются иные установки?

Впрочем, о том, как реализовать семейные занятия в условиях загруженности родителей на рабочих местах, Елена Цунаева не сообщила.

Не вызывает сомнения, что детей нужно учить правильным, хорошим и нравственным вещам. Учить и в школе, и дома. Давайте вспомним о том, как родители восприняли нововведение в 2022 году. «Новые Известия» писали об этом.

То, что часть россиян считает, что «Разговоры» не нужны школе, позволяет предположить: идея занятий была дискредитирована содержанием или особенностями проведения. Выясняется, что родители вовсе не против таких уроков, но против однобокой подачи информации, напоминающей лозунги из их прошлого.

Школьники не живут в вакууме. Утром в понедельник им рассказывают, какими умопомрачительными темпами в стране развивается здравоохранение, а после уроков они идут домой вдоль строительного забора. К примеру, еще недавно власти маленького городка на границе Ленинградской области и Петербурга обещали построить на этом месте долгожданную поликлинику, потом — физкультурно-оздоровительный комплекс, а сейчас информационный щит на воротах сообщает, что вырастет очередная многоэтажка, дети жильцов которой будут учиться в школах другого субъекта Федерации по ту сторону от КАД, потому что две местные уже переполнены.

Безусловно, специальная военная операция стала приоритетом на внеурочных занятиях для школ по всей России. Да и как может быть иначе, когда страна ведет боевые действия.

Противники «Разговоров о важном» любят повторять об их милитаристской направленности. Но стоит напомнить, что эта учебная неделя началась с занятия на тему «Русский язык в эпоху цифровых технологий». Его приурочили к Международному дню распространения грамотности, который отмечался 8 сентября. И в расписании на месяц не заявлено военной тематики.

Еще раз уточним, что темы и методические пособия, выложенные на официальном сайте проекта, едины для всех школ всех субъектов Федерации. А вот что действительно вызывает вопросы — материалы для занятия в следующий понедельник, 15 сентября, до сих пор недоступны для ознакомления и скачивания. Времени на подготовку у классных руководителей остается меньше пяти дней, включая выходной.

Руководитель Ленинградского областного отделения Всероссийской общественной организации ветеранов «Боевое братство» Василий Бугров — частый гость «Разговоров о важном» в школах своего региона. Он уверен, что о традициях и культурном наследии РФ можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать самостоятельно мыслить, искать исторические параллели, читать и узнавать новое.

Отдельное внимание, по его мнению, стоит уделять подготовке тех ветеранов, которых сейчас принято приглашать в классы.

Опрошенные директора школ в разных субъектах Российской Федерации от публичных комментариев, увы, отказались. Сослались на то, что чиновники в районных отделах образования слишком остро реагируют на любое упоминание «Разговоров о важном»:

Не для печати поделились: комплекты методических пособий стали гораздо качественнее по сравнению с прошлыми годами. Младшим и средним школьникам занятия нравятся, старшеклассники порой выказывают скепсис и не спешат вступать в дискуссии, но в таком случае оставшееся от урока время всегда можно использовать как классный час.

Читайте также: