«Детей не смогли нормально научить читать»: пермяки ответили, довольны ли качеством обучения в школах

2025-08-09T07:18:00Z — Родители откровенно рассказали о плюсах и минусах современного образования

В этот раз для нашего еженедельного уличного опроса мы выбрали очень насущную тему: как пермяки оценивают качество обучения в школах. Вопрос вызвал бурное обсуждение. Делимся мнениями пермяков. Пермячка Наталья рассказала 59.RU, что ее двое детей уже окончили школу. В 10 и 11 классах она нанимала ребятам репетиторов для подготовки к ЕГЭ. «Очень многое зависит от того, какие преподаватели встречаются на пути, — отметила Наталья. — По русскому языку у нас был сильный преподаватель, никому не нужны были репетиторы, все сдали экзамен блестяще. Но были предметы, по которым не срослось, поэтому даже с репетиторами все было не очень успешно. Я думаю, что сейчас самый, наверное, сложный предмет — это математика». Отец четверых детей Алексей Оборин по первому образованию — учитель физической культуры. Сейчас он работает депутатом Пермской гордумы. Его старшим сыну 29 лет, а дочке — 22 года. Младшая дочь еще учится в средней школе, а второй сын только поступил в медицинский вуз и мечтает стать хирургом. Алексей считает, что зарплата учителя не привлекает молодежь, а пожилым педагогам тяжело справляться с нагрузкой. По мнению депутата, проблемы в обучении в школах комплексные. «Зарплаты у учителей какие? Вы же знаете. Поэтому учителя зарабатывают, в основном, на репетиторстве, — ответил 59.RU Алексей Оборин. — Кто-то может заплатить репетитору, а у нас на окраинах (на Крохалевке, Липовой горе, Бахаревке) далеко не у всех есть такая возможность. Учителям надо зарплату поднимать! Всем бюджетникам надо поднимать. И в администрации надо поднимать зарплату. Нагрузка у учителей сейчас огромная по отчетности. В наше время, в 80-е годы, от учителей не требовали готовить отчеты, они занимались процессом обучения». Также Алексей посетовал, что сейчас «дети очень непростые». Они могут снимать на телефоны все что угодно, а потом шантажировать этим учителей. «Очень сложно учителям, очень сложно, — отметил Алексей. — Еще одна проблема: перед сдачей ЕГЭ дети сильно переживают, это настоящее напряжение. У меня 18-летний сын недавно сдавал ЕГЭ. Надо как-то пересмотреть там требования. У нас очень жесткий контроль. Дети жалуются, что у них огромный стресс именно из-за ЕГЭ». Пенсионерка Галина Ивановна попросила ее не снимать, но согласилась поговорить. Женщина много лет была учителем по русскому языку и литературе, а теперь работает бухгалтером. Она считает, что сейчас «школа отстранилась от детей», а раньше «было образование и духовное воспитание», это выражалось даже в подборе материалов для уроков. «Такой подход был особенно в гуманитарных предметах. Это было ненавязчиво, — рассказала Галина Ивановна. — Даже спустя годы в моей голове остались мои школьные знания. И так, наверное, у большинства из моего поколения. А что сейчас остается в голове у детей? Я знаю случаи, когда на ЕГЭ ученик просто рассчитывает на везение. Ткнул пальчиком в эти тесты и рад, если удачно». Бывшая учительница считает, что нужно поменять произведения, которые изучают школьники на гуманитарных предметах. «Вот мы учили стихи, и мы их использовали в речи, сами не осознавая этого, — отметила собеседница. — А мой внук учит стих, там нет рифмы, там нет музыкальности. Это стихотворение красоты не содержит, оно никогда не останется в голове. Это не Пушкин, которого так усекли в программах». Пермячка Алла отказалась фотографироваться, но поделилась, что среди ее друзей есть учителя, поэтому она «знает изнанку» их профессии. Алла считает, что учителей превратили в «надзирателей», им некогда учить детей. «Они надзирают за детьми, делают что угодно, но только не учат. Их, творческих и креативных людей, завели в рамки, как и врачей, — уверена Алла. — Это же системный кризис образования и здравоохранения. Нас учили намного лучше. Нас не натаскивали на ЕГЭ. Я считаю, что ЕГЭ — это система натаскивания на определенные вопросы. А знания — это про то, чтобы сделать человека интеллектуально воспитанным, культурным». Алла пожаловалась, что в медицину и в педагогику «сейчас не идут умные и креативные». «Я не говорю даже про уровень зарплат. Проблема в системе, в которой вынуждены работать люди: это миллион отчетов, подготовка уроков, планов, слежка за детьми, электронные дневники, — перечислила Алла. — Моя подруга — педагог-словесник. Она проводила детям викторины. Когда она уходила из школы, родители плакали, уговорили её вернуться». Наталья рассказала 59.RU, что ее ребенок только окончил первый класс. Пермячка пожаловалась, что за целый год в школе их класс «не смогли нормально научить читать». «Чтобы ребенок научился читать, мне пришлось нанимать репетитора, — призналась Наталья. — Я решила менять школу. У меня старшие дети отучились, у них всё идеально было. Они и баллы хорошие набрали по ЕГЭ, потому что учителя были полностью увлечены своими детьми». Пермяк Ансар рассказал, что пока не думает о качестве образования, потому что его сыну только четыре годика. Мужчина предположил, что первые пять классов оптимально выявлять у учеников их сильные стороны, а в старших классах надо уже целенаправленно развивать способности детей. «Знаю очень много людей, которые в школе были троечниками, а потом очень даже неплохо учились в вузе, — поделился Ансар. — Ну, конечно, все еще зависит от общества». Мама троих детей Лилия рассказала, что ее дочка окончила четвертый класс. Проблем с учебой у девочки нет — она круглая отличница. «Наша 22-я школа нам нравится. Нам просто очень повезло с учителем, — отметила Лилия. — Я не знаю, как будет в старших классах, но в начальной школе у нас нет проблем. Я думаю, что очень многое зависит от преподавательского состава. Дочке легко даются все предметы, а в параллели всего пара человек, кому пришлось нанимать репетиторов». Пермячка Татьяна попросила ее не фотографировать. Она честно призналась, что ее ребенок дополнительно занимается с репетитором по математике и подтягивает английский в языковом центре. «Благодаря этому и держим уровень образования ребенка в школе, — отметила Татьяна. — В школе материал стал сложнее, а на детей сейчас большая нагрузка. Все стремятся в определенные вузы. Конкуренция достаточно высокая. Если хочешь в конкретный вуз, надо заниматься дополнительно. И целеустремленные родители уже с первого класса знают это и вкладываются в дополнительное обучение». Также Татьяна подчеркнула, что главная проблема в школах — это нехватка преподавателей. Кадровый голод, по ее мнению, связан с уровнем зарплат. Многодетная мать Олеся рассказала 59.RU, что у нее три дочки. Две из них школьницы: младшая закончила второй класс, а средняя — восьмой. Старшая дочка отчислилась из вуза, где училась на юриста, и работает администратором в ресторане. По словам Олеси, девушка выбрала работу и хочет быть финансово независимой. Пермячка надеется, что позже дочь восстановится в вузе. Олеся переехала в Пермь из Березников и попыталась перевести двух младших дочерей в школу на Вышке-2. Но их не взяли, аргументировав это тем, что там нет мест. «Я живу в Перми, а муж — в Березниках, дочери пока учатся там. Хотя на Вышке-2 есть три школы, — поделилась Олеся. — Во всех для нас не оказалось мест. Я написала жалобу в прокуратуру. Скоро 1 сентября, а мы даже не знаем, в какую школу пойдем. Средняя дочка смогла поступить в Перми в Кадетскую школу, но, увы, через два месяца попросила перевести ее в обычную. Не смогла привыкнуть к той дисциплине и поняла, что это все-таки не ее». Школу в Березниках собеседница назвала хорошей. По словам Олеси, там много молодых учителей. «Но по отдельным предметам бывают проблемы в подаче знаний, — отметила Олеся. — В начальной школе английский дочке преподавали плохо, а в шестом классе начали „валить“, поэтому у всех детей были плохие оценки. С математикой же у нас все идеально. Дочь любит математику. Сейчас средняя дочка думает, на кого идти учиться. Сначала хотела на журналиста, потом на психолога, сейчас увлеклась японским и английским языками». Ранее пермяки рассказали, сколько отдают за коммуналку и дорого ли это для них.

Читайте также: