Директора Международной Школы БРИКС + удостоили национального признания

2025-07-16T09:33:41Z — Она является автором Протекционистской модели развития систем образования стран БРИКС, которая призвана защитить суверенные программы от вестернизации и внешнего вторжения

ТАСС, 16 июля. Премия "Страну меняют люди", учрежденная по поручению президента РФ Владимира Путина, вручается гражданам, которые создают прорывныетехнологии и реализуют значимые инициативы для развития страны. Победители премии получают национальное признание, административную и информационную поддержку, а их фото и имена появляются на медиафасадах по всей стране.

Директор международной школы БРИКС+ Гюнай Абилова признана лидером изменений в области образования.

Она является автором Протекционистской модели развития систем образования стран БРИКС, которая призвана защитить суверенные программы от вестернизации и внешнего вторжения. Ассоциированные школы БРИКС + развивают новую трансконтинентальную компетентность, что обеспечит совокупный рынок БРИКС кадрами нового типа, умеющими завязывать крепкие кооперационные связи, управлять новыми технологиями, создавать прорывные технологии. 

В 2024 году Гюнай возглавила БРИКС ТРЭВЛ- международный туроператор, призванный развивать в России образовательный туризм, популяризировать российские вузы на международном рынке что способствует достижению стратегической целипривлечь 500 тысяч студентов из зарубежных стран к 2030 году.

"В ближайшие годы Международная Школа БРИКС+ объединит молодежь стран БРИКС на единой образовательной платформе, где ни одна из образовательных традиций не доминирует, но все они вносят свой вклад в коллективное развитие. Механизмы взаимодополняемости, действующие между бразильскими педагогическими инновациями, российскими системными подходами, индийской экзаменационной культурой, китайской технологической интеграцией и южноафриканской многоязычной практикой, создают синергетический эффект, превышающий возможности отдельных систем; эти взаимодействия проявляются в принципах “субсидиарности”, обеспечивающих близость принятия решений к учащимся при сохранении системной целостности. Сохранение вариативности образовательных траекторий – будь то методологическое разнообразие или структурная неоднородность – создает рамки, позволяющие охватить 42% населения планеты посредством дифференцированных путей, сходящихся на трансконтинентальных стандартах компетенций" - прокомментировала Абилова.​​​

Читайте также: