Сокращение сроков учебы может потребовать от детей большей самостоятельности

2025-07-15T13:09:40Z — Не прошло и года после того, как родителей огорошили инициативой сократить сроки обучения в школе. И вот опять.

Напомним, идея ворвалась в информационное пространство в сентябре прошлого года.

Тогда "на щите" была идея, что 11 лет в школе - непозволительна роскошь, а на работу нужно выходить раньше. Один из сервисов по поиску работы на этой волне даже устроил опрос. И выяснилось: только трое из десяти россиян считают, что школьные годы нужно сокращать. Причем большая часть из этой трети высказались за возврат к десятилетке, а не к девяти классам, как предлагали некоторые. Большинство же ответили, что не хотят никаких сокращений, и вот почему: "Даже в 17 лет многие абитуриенты не знают, чего хотят, поступая в вузы", "Чем больше учатся, тем умнее будут", "Это получается, год детства забрать у ребенка". Шум вроде бы затих.

Что теперь? Аргументы такие: предлагается вернуться к системе восьмилетнего и десятилетнего обучения в школе, чтобы раньше начать взрослую жизнь и задуматься о детях. Сторонники инициативы подсчитали: сейчас на обучение тратится 11 лет в школе, 4 года в бакалавриате и 2 - в магистратуре. Таким образом, до выхода на рынок труда специалист учится 17 лет плюс адаптационный период - в среднем три года. Мысль о детях приходит годам к 27, сообщают сторонники сокращения учебы в школе. А это, по их мнению, поздно, и можно без потери качества сократить учебный процесс до 15 лет: 10 лет в школе и 5 - в вузе на программах специалитета. В выигрыше - два года. Но стоит ли игра свеч?

Проректор по научной деятельности Московского государственного психолого-педагогического университета Сергей Косарецкий рассказал "РГ", что во всем мире учеба в школе, как правило, длится вообще двенадцать лет. А Россия по продолжительности обучения - и по годам, и по учебному календарному времени - находится внизу условной таблицы среди развитых стран. Это значит, что у россиян одна из самых коротких "учебных дистанций".

- Сокращение - довольно амбициозный шаг, рисков больше, чем возможностей, - считает эксперт. - Довольно спорный тезис, что сократить учебный процесс легко можно без потери качества. Продолжительность учебного времени не трансформируется автоматически в качество образования. Если начнем его сокращать, придется серьезно менять формы и технологии обучения. Мне кажется, мы к этому не готовы.

Сокращение сроков учебы может потребовать от детей большей самостоятельности в контроле успеваемости, в поиске информации.

- Часто говорят, что дети способны сами регулировать свое обучение, обращаться в интернет к разным ресурсам, проходить программу за более короткий срок. Но на мой взгляд, это касается очень ограниченного круга детей, большинство к такому темпу не готовы, - говорит Косарецкий.

Конечно, сегодня, когда мир стремительно меняется, появляются новые технологии и специальности, нужно многое успевать, догонять и где-то обгонять. Однако нельзя забывать о том, что существуют общефизиологические нормы созревания детской психики. А их нарушение может привести к сбоям и в дальнейшем развитии.

Читайте также: