Введение оценок за поведения признали способом защиты учителей от травли

2025-07-14T15:22:13Z — Старый учебный год еще не успел закончиться, а педагогическая общественность столицы уже готовится к году грядущему. И в новом «сезоне» 2025/2026 она намерена не допустить пережитков старого, а именно - травли учителей. Одним из эффективных способов борьбы с негативным явлением эксперты считают возвращение оценок за поведение.

Как снизить нагрузку на преподавателей? Как защитить их от травли? В связи с этим обсуждается масса аспектов – от повышения учительской зарплаты до реформы оценок. Но самих школьников, а также их родителей, больше всего тревожит введение оценки по поведению. На втором месте по тревогам обучающихся – возвращение устных экзаменов, в свое время вытесненных ЕГЭ. На третьем – недовольство учителями, которые «предвзято относятся к детям».

Сами школьные педагоги, разумеется, желали бы обещанного повышения оплаты их труда, но, понимая, что материальные решения быстрыми не бывают, прямо сейчас мечтают, чтобы в новом учебном году в их родных школах хватало рабочих рук. И чтобы в классах сидели дети, пришедшие за знаниями, а не поразвлечься. На третьем месте среди педагогических проблем – родители, порой терзающие учителей ужаснее, чем их дети, причем круглосуточно.

На организованном СПЧ (Советом при Президенте РФ по развитию гражданского общества и правам человека) мероприятии по реализации намеченных планов, помимо обсуждения управленческих мер (новая система оплаты труда с учетом нагрузки и качества работы, снижение бюрократической нагрузки, психологическая поддержка для педагогов) прозвучали и вполне житейские истории, отражающие наш школьный быт.

Так советник Президента РФ, председатель СПЧ Валерий Фадеев отметил, что история, литература и география, хоть и составляют наш культурный код, но остаются на обочине изучения в школе. И такими темпами скоро «еще меньше людей будут знать, куда впадает река Волга»:

- Ситуация сложная, потому что сегодня знания школьников по тем предметам, по которым они не сдают ЕГЭ, фактически никак не оцениваются. Все внимание направлено на подготовку к ЕГЭ. В этом году, по данным Рособрнадзора, есть некая положительная тенденция. Нам нужны инженеры, нужно увеличивать поток абитуриентов на естественно-научные специальности. И действительно, физику, химию, информатику стали сдавать больше. Поток здесь увеличился, но это же Тришкин кафтан. Если больше стали сдавать физику и химию, значит, меньше стали сдавать другие предметы. Историю сдали 12%, литературу - 5,5%, географию - 2,5%. Это даже меньше, чем раньше.

А глава рабочей группы СПЧ по образованию Екатерина Сморода сообщила, что, по ее данным, каждый третий школьный учитель в своей работе сталкивался с хамством. При этом 43% педагогов знают о том, что травле подвергаются их коллеги.

- Поведение, поступки — результат воспитания, констатировала спикер. - 70% респондентов считают, что нужно выставлять оценки за поведение.

По словам Смороды, в апреле 2025 года был проведён большой опрос, в котором приняли участие 6 тыс. родителей. 80% из них поддержали введение – а вернее, возвращение оценок за поведение.

С 1 сентября 2025 года в некоторых школах России в рамках пилотного проекта введут оценки за поведение для учащихся с 1-го по 8-й класс. Формат оценивания пока обсуждается: это может быть как просто «зачет/незачет», так и трехбалльная (образцовое, удовлетворительное, неудовлетворительное) и пятибалльная шкала от «кола» до «пятерки».  поведение).

В ходе обсуждения нехватки учителей в школе глава рабочей группы СПЧ по образованию рассказала, как встретила студентку-второкурсницу, преподающую в школе математику в режиме 42 часов в неделю, при том, что норма для взрослого штатного педагога всего 18 часов в неделю. Но в школе нет преподавателей математики, а какой студент не захочет подзаработать. В результате страдают все – и студентка, и школьники, и сама наука математика.

Обсудили эксперты и «душевную травму», по мнению некоторых родителей, грозящую школьникам, которым начнут ставить «неуды» по поведению. И сошлись на том, что, скажем, шум в классе или беготня на переменах – это нарушение школьных порядков, но, по большому счету, норма для детей школьного возраста. Поэтому положено за излишнюю активность снижение оценки за поведение, а не «неуд». А вот пресловутый «кол» грозит не непоседам, а тем, кто плюет в учителя, кидает в него тряпкой или запирает в лаборантской. А это уже не норма. Ученику, способному на такое, «душевные травмы» не ведомы. И если он не сумеет остановиться, а родители не смогут своему чаду в этом помочь, значит, ему просто не место в школе, уверены выступающие.

Читайте также: